【二年级语文找春天课文原文是什么】在小学语文教材中，“找春天”是一篇非常经典且富有童趣的课文，适合二年级学生阅读。这篇课文通过生动的语言和细腻的描写，引导孩子们观察春天的景色，感受大自然的变化。
以下是对“二年级语文找春天课文原文是什么”的总结与展示：
一、课文简介
《找春天》是人教版小学语文二年级下册的一篇课文，作者是雷振德。文章以孩子的口吻，描述了他们寻找春天的过程，展现了春天的美好与生机。通过简单的语言和形象的描写，激发学生对自然的热爱和观察力。
二、课文内容概要
| 内容要点 | 描述 |
| 主题 | 寻找春天的踪迹，感受春天的到来 |
| 人物 | 小朋友（“我们”） |
| 地点 | 草地、小溪边、树林等 |
| 情节 | 通过观察自然景物，发现春天的迹象 |
| 语言风格 | 生动、形象、富有童趣 |
三、课文原文（节选）
> 春天来了！春天来了！
> 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野。
> 田野里，小草从地下探出头来，各种花儿都开了。
> 小溪里的冰也化了，水哗啦啦地流着。
> 我们高兴地喊：“春天来了！春天来了！”
> 春天在哪儿呢？
> 原来春天就躲在小草里，藏在花朵中，躲在小溪里。
> 我们找到了春天，春天就在我们的身边。
四、教学重点与目标
| 教学目标 | 内容 |
| 阅读理解 | 理解课文内容，体会春天的美好 |
| 字词积累 | 掌握“脱掉、奔跑、探出、融化”等词语 |
| 情感教育 | 激发学生热爱自然、观察生活的情感 |
| 口语表达 | 学会用简单的语言描述春天的景象 |
五、学习建议
- 朗读练习：多读课文，体会语言的节奏和美感。
- 观察实践：鼓励学生走出教室，观察身边的春天。
- 写作拓展：可以写一篇短文，描述自己找到的春天。
总结：
《找春天》是一篇贴近生活、富有诗意的课文，不仅帮助学生认识春天，还培养了他们的观察能力和表达能力。对于二年级的学生来说，这是一篇非常适合学习和欣赏的文章。
