【什发光填动词二年级一个字】在小学语文学习中，词语的搭配和动词的使用是重要的基础内容。尤其是对于二年级的学生来说，掌握“什么”后面接一个动词的句式，有助于提升他们的语言表达能力和理解能力。本文将围绕“什发光填动词二年级一个字”的主题，总结常见的填空练习，并以表格形式展示相关例句。
一、
在“什么 + 发光 + 动词”的句式中，“发光”是一个动词短语，通常用来描述某物发出光亮的状态。而“什么”则是疑问代词，用于询问事物或对象。因此，在教学过程中，老师常会设计类似“什么（）发光”的填空题，让学生根据语境选择合适的动词。
对于二年级学生而言，这些动词通常是简单、常见且贴近生活的词汇，如“会”、“能”、“让”、“有”等。通过这样的练习，孩子们不仅能巩固对动词的理解，还能增强句子的完整性与逻辑性。
二、填空练习表（适合二年级）
| 句子结构 | 填空动词 | 完整句子 |
| 什么____发光 | 会 | 什么会发光？ |
| 什么____发光 | 能 | 什么能发光？ |
| 什么____发光 | 让 | 什么让发光？ |
| 什么____发光 | 有 | 什么有发光？ |
| 什么____发光 | 在 | 什么在发光？ |
| 什么____发光 | 是 | 什么是在发光？ |
| 什么____发光 | 明 | 什么明发光？（较复杂，适合拓展） |
三、教学建议
1. 结合生活实际：例如，可以引导学生观察夜晚的星星、萤火虫、灯泡等，帮助他们理解“发光”的含义。
2. 鼓励口头表达：让学生用“什么……发光？”的句式造句，提高语言运用能力。
3. 拓展词汇：在掌握基本动词后，可逐步引入更复杂的动词，如“照亮”、“闪烁”等。
通过以上总结和表格展示，可以帮助二年级学生更好地理解和掌握“什么发光填动词”的句式结构，同时提升他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
