【归园田居其三的赏析或教案】陶渊明是东晋时期著名的田园诗人，他的诗作以自然、恬淡、质朴为特色，表达了对田园生活的向往与对官场生活的厌弃。《归园田居·其三》是其代表作之一，反映了诗人回归田园后的日常生活和内心感受。
以下是对《归园田居·其三》的赏析与教学设计内容，采用加表格的形式进行展示。
一、诗歌简介
《归园田居·其三》是陶渊明《归园田居》五首中的第三首，主要描写诗人归隐后在田间劳作的情景，表现了他对田园生活的热爱以及对简朴生活的满足感。全诗语言朴素自然，情感真挚，体现了陶渊明“不为五斗米折腰”的高洁人格。
二、诗歌原文
> 种豆南山下，草盛豆苗稀。
> 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
> 道狭草木长，夕露沾我衣。
> 衣沾不足惜，但使愿无违。
三、内容解析（）
这首诗描绘了诗人清晨耕种、傍晚归来的生活场景，表现出他虽劳作辛苦，却乐在其中的心境。诗中通过“草盛豆苗稀”、“道狭草木长”等细节，反映出田园生活的真实与不易；而“衣沾不足惜，但使愿无违”则表达了诗人坚持理想、不愿违背本心的决心。
整首诗语言平实，情感真挚，展现了陶渊明对自然生活的热爱与对精神自由的追求。
四、教学设计（教案）
| 教学环节 | 内容说明 |
| 教学目标 | 1. 理解诗歌内容及情感表达。 2. 掌握陶渊明的田园诗风格。 3. 感受诗人对自然与自由的向往。 |
| 教学重点 | 1. 体会诗中描绘的田园生活。 2. 分析诗人的情感变化与思想内涵。 |
| 教学难点 | 1. 理解“但使愿无违”的深层含义。 2. 比较陶渊明与其他田园诗人的不同风格。 |
| 教学方法 | 1. 诵读法：通过朗读感受诗歌节奏与情感。 2. 讨论法：引导学生分析诗句背后的哲理。 3. 比较法：与《归园田居·其一》对比阅读。 |
| 教学过程 | 1. 导入：介绍陶渊明及其田园诗背景。 2. 初读感知：朗读诗歌，整体理解内容。 3. 品读赏析：逐句分析，探讨意象与情感。 4. 拓展延伸：联系现实生活，思考现代人如何追求精神自由。 5. 总结提升：归纳诗歌主题与艺术特色。 |
| 作业布置 | 1. 背诵并默写《归园田居·其三》。 2. 写一篇短文，谈谈你对“但使愿无违”的理解。 |
五、总结
《归园田居·其三》不仅是一首描绘田园生活的诗，更是一首表达诗人人生志向与精神追求的作品。通过学习这首诗，学生不仅能感受到古诗词的语言之美，更能体会到陶渊明那份超然物外、坚守本心的精神境界。在教学过程中，应注重引导学生从文本出发，结合自身生活经验，深入体会诗歌的思想内涵与艺术魅力。
