【广东省中小学教师职称评价标准条件】为规范广东省中小学教师职称评审工作，提升教师队伍整体素质，广东省人力资源和社会保障厅及教育厅联合制定了《广东省中小学教师职称评价标准条件》。该标准从师德师风、教育教学能力、教学成果、科研水平、继续教育等方面对教师进行综合评价，旨在建立科学、公平、公正的职称评审机制。
以下是对该标准条件的总结与归纳，结合实际操作中的关键要点，以表格形式呈现，便于理解与参考。
一、总体要求
| 项目 | 内容 |
| 适用范围 | 广东省各级各类中小学（含特殊教育学校、中等职业学校）在职在岗教师 |
| 评审层级 | 初级、中级、副高级（高级教师）、正高级（正高级教师） |
| 评审原则 | 坚持公开、公平、公正；注重实绩、能力与贡献；鼓励创新与专业发展 |
二、基本条件
| 条件类型 | 具体要求 |
| 政治素养 | 热爱祖国，拥护党的领导，遵守法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神 |
| 学历要求 | 根据不同职称层级，需具备相应学历（如初级教师一般要求本科及以上学历，高级教师要求硕士及以上） |
| 教师资格 | 必须持有相应学段的教师资格证书 |
| 工作年限 | 不同职称层级有相应的任职年限要求（如中级教师需取得初级教师职称满4年） |
三、评审内容与标准
| 评审项目 | 评分标准 |
| 师德师风 | 有良好的师德表现，无违反师德行为记录，学生、家长及同事评价良好 |
| 教育教学能力 | 具备较强的教学设计、课堂组织、学生管理能力，教学效果显著 |
| 教学成果 | 所带班级或学科成绩优异，能指导青年教师成长，参与校本课程开发或教学改革 |
| 科研与教研能力 | 积极参与教科研活动，发表论文、主持或参与课题研究、撰写教学案例等 |
| 继续教育 | 完成规定的继续教育学时，不断提升自身专业素养 |
| 班主任或管理工作 | 有担任班主任或行政职务经历者，在评审中可适当加分 |
四、附加加分项
| 项目 | 说明 |
| 省级以上教学竞赛获奖 | 如省级优质课、教学技能大赛获奖等 |
| 指导学生竞赛获奖 | 指导学生在省级以上竞赛中获奖 |
| 参与教材编写或课程资源建设 | 参与省级以上教材编写或数字资源建设 |
| 跨校交流或支教经历 | 在农村或薄弱学校任教、支教经历可作为加分项 |
五、评审流程
1. 个人申报：教师根据自身条件提交材料，填写申报表；
2. 单位初审：学校对申报人材料进行审核并公示；
3. 专家评审：由教育部门组织专家进行材料评审和面试答辩；
4. 结果公示：评审结果在一定范围内公示，接受监督；
5. 发文确认：通过评审的教师由相关部门发文确认职称等级。
六、注意事项
- 申报材料必须真实有效，严禁弄虚作假；
- 各地市可根据实际情况制定实施细则，但不得低于省级标准；
- 鼓励教师积极参与教学实践与科研活动，提升综合素质；
- 对于特殊人才或突出贡献者，可按政策规定破格评审。
通过以上内容可以看出，《广东省中小学教师职称评价标准条件》不仅强调了教师的专业能力和教学成果，也注重师德建设和持续发展。该标准的实施，有助于推动教师队伍专业化建设，提高教育质量，促进教育公平与均衡发展。
