【安吉游戏理念】“安吉游戏理念”源自中国浙江省安吉县的学前教育实践，是一种以儿童为中心、强调自主探索与自由游戏的教育模式。该理念倡导通过游戏促进儿童全面发展，注重儿童在游戏中的主动性和创造性，反对过度干预和标准化教学。
安吉游戏理念的核心在于尊重儿童天性，鼓励他们通过游戏学习语言、社交、情感、认知等多方面能力。其背后蕴含着对儿童成长规律的深刻理解，以及对传统教育方式的反思与革新。
安吉游戏理念核心
| 项目 | 内容说明 |
| 理念起源 | 起源于浙江安吉县的幼儿园实践，由程学琴等人推动发展。 |
| 核心目标 | 通过游戏促进儿童全面、自然、快乐地成长。 |
| 教育原则 | 尊重儿童天性、鼓励自主探索、重视游戏过程而非结果。 |
| 游戏特点 | 自由、开放、富有挑战性、强调互动与合作。 |
| 教师角色 | 观察者、支持者、引导者，而非主导者。 |
| 评价方式 | 注重过程记录与儿童表现，不依赖统一标准。 |
| 影响范围 | 已在全国多地推广，并受到国际教育界的关注。 |
安吉游戏理念不仅改变了幼儿园的教学方式，也引发了人们对儿童教育本质的深入思考。它提醒我们，真正的教育不是灌输知识，而是激发兴趣、培养能力、塑造人格。在游戏中学习，在探索中成长，正是这一理念最生动的体现。
