“什么是谁在什么造句”这个短语看似结构混乱，但其实它是一个典型的中文语法练习题，常用于帮助学习者理解句子的构成和逻辑关系。通过这样的造句练习，可以帮助学生更好地掌握主语、谓语、宾语之间的搭配与表达方式。

在日常教学中，“什么是谁在什么造句”这类题目往往被用来引导学生思考句子的基本结构。比如，当老师问：“什么是谁在什么？”学生可能会回答：“小明是谁在教室里？”虽然这句话从语法上讲并不通顺，但它却能引发学生对句子成分的深入思考。这种练习不仅锻炼了学生的语言组织能力，还增强了他们对汉语语法的理解。

此外，这种类型的造句还可以作为写作训练的一部分。通过不断尝试不同的词语组合，学生可以逐渐掌握如何构建完整、合理的句子。例如：“书是谁在桌子上？”虽然语法上存在一定的问题，但通过这样的练习，学生能够意识到“谁”和“在哪儿”的搭配需要更准确的表达，如“书是谁放在桌子上的？”这样就更加符合汉语的表达习惯。

“什么是谁在什么造句”不仅仅是一种简单的语言练习，更是一种思维训练。它要求学生在短时间内快速组织语言，并确保句子的逻辑性和准确性。这种能力对于提高学生的口语表达和书面表达都大有裨益。

总的来说，“什么是谁在什么造句”虽然形式上看起来有些奇怪，但它在语言学习中起到了不可忽视的作用。通过反复练习，学生不仅能提升自己的语法水平，还能增强对汉语表达方式的敏感度。因此，这类造句练习值得在教学中得到更多的重视和推广。