一、教学目标：

1. 通过观察和体验，学生能够描述春天的特点。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学准备：

1. 春天主题的相关图片或视频资料。

2. 准备一些与春天相关的物品，如花朵、树叶等实物。

3. 准备一些绘画工具，让学生动手描绘春天。

三、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师可以播放一段关于春天的短视频或者展示一些春天的图片，引导学生思考：“你们觉得春天是什么样的季节？它有哪些特点？”鼓励学生大胆发言，分享他们对春天的感受。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师带领学生到户外进行一次小规模的春游活动，在这个过程中，教师可以让学生仔细观察周围环境的变化，比如花儿开了、树木长出了嫩绿的新叶等等。回到教室后，组织小组讨论，每个小组选出一名代表来汇报他们的发现。

3. 创作环节（15分钟）

让学生们利用手中的画笔或其他材料自由创作一幅表现春天的作品。在这个过程中，教师要给予适当的指导，帮助那些遇到困难的学生找到灵感。

4. 分享交流（8分钟）

每位同学轮流展示自己的作品，并向大家介绍自己画的内容以及创作时的想法。其他同学则需要认真倾听，并且给出积极正面的评价。

5. 总结回顾（2分钟）

最后，教师总结今天学到的知识点，并再次强调保护环境的重要性，希望同学们能够更加珍惜美好的自然景色。

四、作业布置：

回家后继续寻找更多有关春天的信息，下节课我们将会一起分享各自的收获！

以上就是本次《春天来了》的教学设计，希望能给孩子们带来快乐的同时也让他们学到知识！