【琵琶行重点句要求背诵的】《琵琶行》是唐代诗人白居易的代表作之一，全诗以细腻的描写和深沉的情感打动人心。其中许多句子语言优美、意境深远，是语文学习中必须掌握的重点内容。为了帮助学生更好地理解和记忆，以下整理了《琵琶行》中要求背诵的重点句子，并结合其意义进行简要总结。
一、重点句子总结
1. “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”
- 点明时间与地点，渲染出秋天夜晚的萧瑟氛围，为全文奠定情感基调。
2. “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”
- 表现离别的伤感与无奈，江月映照出内心的孤寂。
3. “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”
- 描写琵琶女出场的羞涩与矜持，形象生动，富有画面感。
4. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”
- 强调音乐未奏先有情感，体现琵琶女技艺高超。
5. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”
- 运用比喻手法，形象地表现琵琶音色的变化。
6. “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”
- 通过声音的比喻，展现琵琶演奏的丰富层次。
7. “间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”
- 用自然景象形容音乐的流畅与低沉，极具艺术感染力。
8. “冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。”
- 描写音乐的停顿与压抑，营造出一种紧张的氛围。
9. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
- 表达音乐之外的深层情感，富有哲理意味。
10. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”
- 抒发诗人与琵琶女共同的遭遇与感慨，情感真挚动人。
11. “我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”
- 表达对琵琶女命运的同情与共鸣。
12. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”
- 再次强调两人虽不相识却心灵相通的深刻情感。
13. “感我此言良久立，却坐促弦弦转急。”
- 表现琵琶女被诗人言语触动，情绪变化明显。
14. “凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。”
- 音乐再次响起，众人感动落泪，体现诗歌的感染力。
15. “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”
- 以诗人自身的泪水收尾，表达深切的悲悯之情。
二、重点句汇总表
| 序号 | 句子内容 | 出处 | 说明 |
| 1 | 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 | 《琵琶行》 | 开篇点明场景，渲染秋意 |
| 2 | 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 | 《琵琶行》 | 离别之痛，情感浓烈 |
| 3 | 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 | 《琵琶行》 | 形象描写琵琶女出场 |
| 4 | 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 | 《琵琶行》 | 表现琵琶女技艺与情感 |
| 5 | 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 | 《琵琶行》 | 比喻手法，音色对比鲜明 |
| 6 | 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 | 《琵琶行》 | 音乐节奏与音质的描写 |
| 7 | 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 | 《琵琶行》 | 音乐的起伏与变化 |
| 8 | 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 | 《琵琶行》 | 音乐的停顿与情感变化 |
| 9 | 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 | 《琵琶行》 | 音乐之外的情感表达 |
| 10 | 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 | 《琵琶行》 | 表达共情与理解 |
| 11 | 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 | 《琵琶行》 | 诗人对琵琶女的同情 |
| 12 | 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 | 《琵琶行》 | 琵琶女情绪的转变 |
| 13 | 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 | 《琵琶行》 | 音乐再次打动众人 |
| 14 | 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 | 《琵琶行》 | 诗人自身情感的表达 |
通过以上总结与表格，可以清晰了解《琵琶行》中需要重点背诵的句子及其含义。这些句子不仅是文学欣赏的精华，也是语文考试中的高频考点，建议学生在复习时加以重视，深入理解其思想内涵与艺术特色。
